همسات تربوية
-
التربية أولا، السياسة آخرا…
منذ أمد وأنا أجول بناظري بين قصور السلطان، وغرف البرلمانات، وديوان الممالك… في عالمنا العربي الإسلامي، أتحسس “نموذج السلطة” و”الحكم”…
أكمل القراءة » -
أنا ربكم الأعلم… فرعون التربية والتعليم!!
لم يخطئ الرئيس البوسني المفكر علي عزت بيجوفيتش حينما قال: هكذا تصنعون طواغيتكم… وقصة هذه المقولة لا تخفى عليكم، لكن…
أكمل القراءة » -
عطلتي فرصتي
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم “نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس، الصحة والفراغ” أمي، أبي إليكما بعض النصائح…
أكمل القراءة » -
دور الأسرة والمدرسة في تيسير التعليم للأبناء
إنَّ من بين المسلمات التي على الأسرة الإيمان بها والعمل ضمنها وحولها هو أن تعليم الابن وتوفير سبل التحصيل الجيد والترغيب…
أكمل القراءة » -
ربما الحل ليس في التكوين
التكوين وسيلة “مغبونة” في ثقافتنا التربوية حيث نحمّله ما لا يحتمل ونرجو من ورائه ما لا يمكنه تحقيقه لوحده. واعتبرناه رهانا…
أكمل القراءة » -
هل يصبح عمر فاروقا؟
كان من أسوء تلاميذ قسمه سلوكا لكنه كان أحسنهم تحصيلا للعلم، اختار له أبوه اسم “عمر” تبرّكا بثاني الخلفاء الراشدين،…
أكمل القراءة » -
تجربتي مع التعليم النشط (2)
ماهي أسس التعليم النشط؟ إشراك التلاميذ في تحديد الأهداف التعليمية وفي اختيار نظام العمل وقواعده. السماح للتلاميذ بإدارة ذاتية لأنفسهم.…
أكمل القراءة » -
تجربتي مع التعليم النشط (1)
ما المقصود بالتعلم النشط؟ “هل مللت من تقديم الدروس بالطريقة التقليدية؟” “هل تريد طرقا جديدة في إيصال المعلومة لتلاميذك؟” قمت…
أكمل القراءة » -
“رجل القدوة”متى يظهر لينقذ مدارسنا؟
لا يختلف الدارسون والممارسون أنّ المؤسسة التربوية تراهن على الإدارة المتحكمة والأنظمة الذكية والتقنيات الحديثة، ونجاح المؤسسة متوقف على عتبة…
أكمل القراءة » -
الإدارة الصفية الناجحة: النظام الذي نريد (3)
مقدمة [1] سنتناول في هذه الحلقة عاملا من بين أهم العوامل المؤثرة على النظام (الذي يكون ثمرة للنشاط)، وهو عامل…
أكمل القراءة »