إعلان: برنامج تدريس أطفال بطء وصعوبات التعلم بمدينة بن يزقن

سينظم مكتب الاستشارات النفسية بإشراف الأستاذ الحاج موسى كومني مختص في علم النفس العيادي ومربّية مختصّة برنامج تدريس أطفال بطء وصعوبات التعلم للتلاميذ من 6 إلى 10 سنوات تحت شعار “من أجل طفل ناجح” كل سبت من 14:00 إلى 15:30 بمركز الدكتور صالح مرغوب في 12 حصة موزّعة على 4 أشهر.

مراحل تحديد وتقويم وتخطيط العلاج لصعوبات التعلم

الفئة المستهدفة: تلاميذ من 6 سنوات إلى 10 سنوات
عدد التلاميذ: 15
مدة الدراسة: ساعة ونصف
التأطير: مختص نفساني مع مربية مختصة

تعريف صعوبات التعلم:
هو مصطلح عام يشير إلى مجموعه غير متجانسة من الإضرابات والتي تظهر من خلال صعوبات ملحوظة في اكتساب واستخدام قدرات الاستماع والكلام والقراءة والكتابة والتبرير المنطقي والقدرات الرياضية, وتتميز هذه الإضرابات بأنها جوهرية بالنسبة للفرد. ومن المفترض أن تعزى هذه الإضرابات إلى الخلل في النظام المركزي العصبي ويمكن أن تحدث عبر مدى الحياة. وبالنسبة للمشاكل في سلوكيات تنظيم الذات, والتفاعل الاجتماعي, والإدراك الاجتماعي قد تكون موجودة مع صعوبات التعلم, ولكنها لاتؤدي بنفسها إلى صعوبات التعلم.
ولا يشمل هذا المصطلح الأشخاص الذين يواجهون مشكلات تعليمية والتي هي نتيجة لإعاقة سمعية أو بصرية أو حركية أو عقلية أو انفعالية أو نتيجة للحرمان البيئي أو الثقافي أو الاقتصادي (Mercer,2001) (Smith,2004).

طريقة متابعة أطفال صعوبات التعلم:

المرحلة الأولى: التعرف على الأطفال ذوي الأداء المنخفض من خلال:

1. ملاحظة ووصف السلوك… تقييم غير رسمي
2. إجراء إختبار الذكاء “ستانفورد بينيه الصورة الخامسة”… تقييم رسمي
3. مراجعة السجل الطبي لرؤية فيما إذا كان هناك توضيحات من وجهة طبية
4. دراسة موقف العائلة لتحديد فيما إذا كان هناك عوامل في البيت تساهم في وجود صعوبة التعلم.

المرحلة الثانية: تخطيط برنامج علاجي

يكون ذلك من خلال تطوير الصفات التالية:

• تطوير الاستقبال السمعي: قدرة الطفل على الاستقبال السمعي والإجابة بكلمة نعم أو لا.
• تطوير الاستقبال البصري: قدرة الطفل على مطابقة صورة مفهوم ما مع صورة أخرى ذات علاقة.
• تطوير الترابط السمعي: قدرة الطفل على إكمال جمل متجانسة في تركيبها اللغوي.
• تطوير الترابط البصري: قدرة الطفل على الربط بين المثيرات البصرية المتجانسة أو ذات العلاقة.
• تطوير التعبير اللفظي: قدرة الطفل على التعبير اللفظي على الأشياء التي يطلب تفسيرها.
• تطوير التعبير اليدوي: قدرة الطفل على التعبير عملياً أو يدوياً عمّا يمكن أداؤه بأشياء معيّنة.
•  تطوير التذكر البصري: قدرة الطفل على تذكّر أشكال لا معنى لها بطريقة متسلسلة, حيث يعرض على المفحوص كل شكل من تلك الأشكال مدة 5 ثوان، ويصل أقصى مدى لتلك الأشكال إلى ثمانية أشكال.
• النمو الحسي الحركي

آخر أجل للتسجيل: الجمعة 15 نوفمبر 2013م

عدد المقاعد محدود

للحجز والاستفسار: 0696462926 – 0796978814